Przygotowanie do roli psychoterapeuty to złożony proces, obejmujący zarówno rozwój wiedzy teoretycznej, jak i kompetencji osobistych – w tym pracy własnej i umiejętności praktycznych. Proces ten wspierany jest również przez odpowiednie otoczenie społeczne: grupę szkoleniową, koleżanki i kolegów z kursu, trenerów, wykładowców, superwizorów i terapeutów. W naszym programie znajdziesz elementy wspierające każdy z tych obszarów.

Pierwsze miesiące nauki to wprowadzenie do podstawowych umiejętności psychologicznych oraz zapoznanie z modelem kontekstualno-behawioralnym – w szczególności z modelem elastyczności psychologicznej. Już od początku możesz spodziewać się zajęć poświęconych najpowszechniej dziś rozpoznawanemu nurtowi trzeciej fali – Terapii Akceptacji i Zaangażowania (ACT).

W kolejnych miesiącach stopniowo poznasz podejścia będące naturalnym rozwinięciem tego modelu, takie jak:

• Psychoterapię opartą na analizie funkcjonalnej (FAP),
• Teorię ram Relacyjnych (RFT),
• Modele oparte na współczuciu (Compassion),
• Interwencje oparte na uważności (Mindfulness)
• Aktywizację Behawioralną (BA)

Z czasem w programie pojawią się także inne podejścia trzeciej fali, szczególnie pomocne przy specyficznych trudnościach – m.in. Terapia Dialektyczno-Behawioralna (DBT), Radykalnie otwarta dialektyczna terapię behawioralną (RO DBT), czy Kontekstualna terapia schematów (CST).

Co roku zajęcia będą także mieć zjazd doświadczeniowy, pozwalając głębiej podejść do swojego wnętrza i skupić się na rozwoju psychoterapeutycznym w najpełniejszy sposób. Inne zajęcia także posiadają duży komponent pracy własny, jako że nauka ACT jest pełna tylko przeżywając ACT na sobie.

Oto idea, na której zbudowana jest nasza Szkoła: przygotowywać psychoterapeutów kontekstualno-behawioralnych do pracy z ludzkim cierpieniem i zdrowiem, opierając się na paradygmacie behawioralnym oraz dowodach naukowych płynących z różnych szkół psychoterapii, traktując psychoterapeutów i klientów jako całe osoby.

Od drugiego roku nauki rozpoczyna się bardziej specjalistyczny etap kształcenia, obejmujący zagadnienia dotyczące pracy z konkretnymi problemami, populacjami czy formami interwencji. Zajęcia te przeplatają się z warsztatami z zakresu konceptualizacji przypadków, doboru i wdrażania interwencji – które, wraz z superwizjami, trwają aż do końca czwartego roku.

Na dalszym etapie część zajęć możesz wybrać samodzielnie spośród zajęć fakultatywnych – tak, aby zgłębiać tematy szczególnie dla Ciebie istotne i ciekawe.

Zajęcia z terapii indywidualnej, superwizji indywidualnej i stażu – podobnie jak w większości szkół psychoterapii – nie są realizowane bezpośrednio przez Szkołę. Wskazujemy jednak sprawdzone i sensowne możliwości realizacji tych komponentów oraz wspieramy studentów w ich przebiegu. W ramach naszych zajęć zapewniamy natomiast proces grupowy w ramach superwizji i rozwojowy.

Wśród kadry znajdziesz doświadczonych trenerów i praktyków od lat związanych z nurtami trzeciej fali, jak również specjalistów z poszczególnych dziedzin. Dbamy o to, by środowisko Szkoły było wspierające i oparte na osobistych relacjach – co tworzy bezpieczne fundamenty dla rozwoju uczestniczek i uczestników.

Zajęcia prowadzone są przez osoby długoterminowo związane ze Szkołą, dzięki czemu masz szansę dobrze poznać ich sposób pracy i myślenia, a także zbudować trwałe relacje. Od początku nauki spotkasz się m.in. z założycielami Szkoły – Marcinem Domuratem i Bartoszem Kleszczem.

W razie potrzeby możesz także skorzystać z indywidualnych spotkań online – by omówić trudności, które pojawiają się na Twojej ścieżce rozwoju. Wiemy, jak ważne są takie momenty w budowaniu atmosfery zaufania i wspólnoty.

Naszą ofertę wzbogacają także zajęcia z międzynarodowymi ekspertami. W tym roku gościmy m.in. Russa Harrisa i Ralfa Steinkopffa – by czerpać inspirację bezpośrednio ze źródeł. Jeśli potrzebujesz więcej materiałów, zyskujesz również dostęp do nagrań webinarów uznanych zagranicznych trenerów – które możesz oglądać w dogodnym dla siebie czasie.